Foundation Stage Continued Learning Thursday 7th May 

Good morning FS1 and FS2: click the links to find the video from your class teacher!

FS1: FSC   FSH   FSJ   FSD 

FS2: FSR   FSE   FSK   FSS   FSL   FSM

We have had so much wonderful learning shared from home that we have now created a 'Sharing Our Learning' gallery on the main page so we can keep on adding more!

These are some ideas for learning at home today. A reminder that you don't have to do all (or any) of these today. Maintaining a routine and a connection with school are the most important things! 

This Week Foundation Stage Children are going to become...

For the next two weeks, we are going to be Little Storytellers! Stories are one of the best ways for children to develop their language skills, learning new words, phrases and text structure. We build firm foundations for children to learn a story structure by imitating (retelling a story), innovating (changing some parts of the story) and then inventing (making up your own story now you’re practised using a story structure).

Overview of 'Little Storytellers' for Parents 

If you Missed Miss Clare and Miss Pao Imitating 'The Enormous Turnip' follow this link to Tuesday's Learning:

patana.fireflycloud.asia/foundation-stage/fs1-and-fs2-continuing-student-learning-blog/foundation-stage-continued-learning-tuesday-5th-may

Today, we are continuing to imitate and innovate stories. Children learn through repetition and will benefit from revisiting the storytelling process today. If you imitated on Tuesday but didn’t innovate - can you do so today? Would you like to continue your innovation from Tuesday? Or would you like to choose a new story to imitate and innovate? Look at the Shared Gallery on blog to be inspired by your friends’ ideas.

For a huge selection of different stories and resources to choose from, click the link below!

patana.fireflycloud.asia/foundation-stage/fs-language-development-blog-19-20/little-storytellers-supporting-materials

Innovate Stories by Acting Them Out! 

How will you tell your story today? Can you innovate your story by acting it out with your family? Which character will you be? Here’s Ms Robine and her family acting out the story at home:

Look at this picture of FSD acting out the enormous turnip together - can you see the children being a turnip? Can you see all the characters pulling? Which characters do you think they are? What do you think will happen next?

Thai Version:

Thai Translation:

วันนี้​เรายังคง​เล่านิทานจากวิธีการเลียนแบบ​และวิธีการปรับเปลี่ยน​ตัวละครในแบบที่เราต้องการ​ เด็กๆจะได้เรียนรู้​มากขึ้นจากวิธีการเล่าเรื่องซ้ำๆและเด็กจะได้ประโยชน์​มากขึ้นจากการเข้าไปดูเนื้อหาวิธีการเล่าเรื่องสั้นหรือเล่านิทาน​อีกครั้ง

ถ้าเด็กๆเล่าเรื่องด้วยวิธีการเลียนแบบในวันอังคาร​นี้แต่ยังไม่ได้เล่าเรื่องแบบเปลี่ยนตัวละคร​ เด็กๆคิดว่าจะลองทำทั้งสองอย่างในวันนี้ได้ไหม? คุณ​ครู​อยากจะให้เด็กๆเล่าเรื่องแบบเปลี่ยนแปลงตัวละครให้ต่อเนื่องจากเรื่องของวันอังคาร​ หรือเด็กๆจะเลือกเรื่องใหม่มาเล่าแบบเลียนแบบ​ของเดิมหรือแบบเปลี่ยนแปลง​ตัวละครก็ทำได้​ เพียงแค่​ เข้าไปที่​ Shared​ Gallery​ ของบล๊อก​ to be​inspired by​ your friends' ideas

ลิ้งค์ Little Storytellers นี้จะมีเนื้อหาข้อมูล​ที่มีประโยชน์​สำหรับนำมาใช้ประกอบ​การเรียนรู้​

ที่อยู่ลิ้งค์​คือ​ https://patana.fireflycloud.asia/foundation-stage/fs-language-development-blog-19-20/little-storytellers-supporting-materials

เด็กๆจะเล่าเรื่องหรือเล่านิทานแบบไหน? เด็กๆสามารถเล่าเรื่องโดยการเปลี่ยนแปลง​ตัวละครแล้วแสดงท่าทาง​ประกอบกับครอบครัว​ได้ไหม? ตัวละคร​ตัวใดที่เด็กๆอยากเป็​น?

Development Matters Assessment Indicators:

Plays cooperatively as part of a group to develop and act out a narrative.

Uses vocabulary and forms of speech that are increasingly influenced by their experiences of books.

Beginning to be aware of the way stories are structured.

Describes main story settings, events and principal characters

Early Learning Goal:

They represent their own ideas, thoughts and feelings through role play and stories.

We are also developing Characteristics of Effective Learning:

Remember the challenges we set on Tuesday? Why not try a different one today?

Can you imitate and then maybe innovate a story however you like? You might act it out with toys, with Lego, with your family as actors?

Challenge One: Innovate 'The Enormous Turnip'

Challenge Two: Innovate any other story you like from the bank of different traditional tales in the resource folder

Challenge Three: Use a different story, not a traditional tale - you might choose from your favourite books at home.

Please choose according to your child’s interests - this might be a story from home, including from a different language or culture. We also use Sign For Learning to help children notice some key words. You can try using these at home too, in English and your own language. You don’t need to use them all: you can just use one or two to teach your child a new word to use in their storytelling. Please see Little Storytellers supporting materials resources page for more signs.

Explanation of Learning in Thai:

สำหรับใน 2 อาทิตย์​นี้​ เด็กๆจะได้ฝึกเป็นนักเล่านิทาน​

การเล่านิทาน​เป็นแนวทางการพัฒนา​เด็กที่สำคั​ญ​ที่สุด​แนวทาง​หนึ่ง​ เด็กจะได้พัฒนา​ทักษะ​ทางภาษา, เรียนรู้​คำศัพท์​ใหม่​ สำนวนใหม่​ และการเรียนรู้​โครงสร้าง​ของ​ประโยค​

เราเสริมสร้าง​พื้นฐาน​ให้เด็กได้โดยให้เด็กเรียนรู้​จากโครงสร้าง​ของนิทาน​

1. การเลียนแบบการเล่านิทาน​ หมายถึง​ การเล่าทวนจากนิทานหรือเรื่องสั้นที่เด็กๆได้ฟังมา​ เด็กสามารถเล่าทวนนิทาน​ได้หลายรูปแบบ​ ไม่ว่าจะเป็นการเล่าแบบปากเปล่า, การใช้ของเล่นมาเป็นตัวประกอบ​นิทาน, หรือเด็กๆเล่านิทานในรูปแบบการแสดงกับคนในครอบครัว, การใช้ของเล่นเสมือน​จริงมาสร้างสรรค์​การเล่านิทาน​, การใช้เลโก้, วาดภาพเป็นฉากประกอบ​ต่างๆ

ลูกๆของท่านสามารถคิดค้นวิธีการเล่านิทานในรูปของเค้า​ เพียงแค่พ่อแม่ควรคอยสนับสนุน​เค้า​ให้เค้าใช้รูปแบบภาษาแบบในนิทาน​ มีการแทรกรูปภาพหรือวิดีโอ​ในดารเล่านิทาน​


2) ขั้นตอนที่ 2 โดยการสร้างเรื่องใหม่ - นี่หมายถึงพวกเขาเปลี่ยนสิ่งหนึ่งหรือสองอย่างในเรื่อง เช่นเปลี่ยนตัวละคร แต่เรื่องราวที่เหลือยังอยู่เหมือนเดิม


3) ในที่สุดพวกเขาคิดค้นเรื่องราวของตนเอง โดยใช้สิ่งที่เรียนรู้มาเกี่ยวกับโครงสร้างเรื่องราว: ตัวละคร สถานที่ ฉาก เหตุการณ์ และตอนจบ

Click below for Miss Clare's Video Explanation of 'Sign for Learning':

Development Matters Assessment Indicators:

Music with Ms Rachel and special guest!

The Old Grey Cat:

A music play online guide

Birthday corner! 

There are no birthdays in FS today! 

Just for fun: The Hubble Space Telescope is a large telescope in space. It takes pictures of planets, stars and galaxies. Click this link to find out what the Hubble telescope saw on your birthday!

Physical Development with Ms Zoe!

Find some objects around the house and play this fun reaction challenge game. Ms Zoe will explain how to play in the video. Have fun and try your best to catch those objects! Remember the more you practice, the better coordination and reaction time you will have.

Phonics Time!

FS1 - Rhyming Bag

FS2 - Wizard Words

Mathematics with Mr Raj!

Halving:

For this activity you will need:

A Ladybird (please draw one or print)

Something small to count with like a 1-10 spinner or a dice.

Sensory Play - making a sensory box!

Providing opportunities for children to actively use their senses as they explore their world through ‘sensory play’ is crucial to brain development – it helps to build nerve connections in the brain’s pathways. This leads to a child’s ability to complete more complex learning tasks and supports cognitive growth, language development, gross motor skills, social interaction and problem solving skills.

Click for video example

Click for instructions

Story Time!

Goatilocks and the Three Bears - Ms Louise (English version)


Due to potential copyright issues, please do not download or share these stories - thank you.

Goodbye 

Useful Information

Click to Reveal Online Learning Code of Conduct 

Click to reveal - ILD troubleshooting

Click to reveal - ILD user Guide For Parents



Comments

  1. Aida really liked the Turnip story video by Ms Rubine's family! :)

    Posted by DB:iSAMSpeople:113958, 07/05/2020 at 09:07