Register
Following on from my email on Friday, please do continue to register your child between 7.30 am – 8.00 am on MS Teams every day. It is important to keep a record of their registration and attendance daily for our school records. Without registration, children will be recorded as absent.
Well-being Calls
Your class teachers are all really excited about seeing you this morning on Microsoft Teams. We can't wait to hear all about your holidays.
Don't forget, that during our wellbeing calls:
- we make sure a grown up is always nearby
- we are fully dressed
- we don't eat whilst on a call
- we wait for our class teacher to start the call
คุณครูประจำชั้นของเด็กๆ ตื่นเต้นกันมากเลยค่ะ ที่จะได้เจอเด็กๆ ผ่าน Microsoft Teams ในเช้านี้ พวกเราอยากฟังเรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุดของเด็กๆค่ะ
อย่าลืมนะคะ ในระหว่างที่เราคุยกัน
• ต้องมีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ๆเด็กๆ ตลอดเวลา
• แต่งตัวให้เรียบร้อย
• ไม่รับประทานอาหารในขณะที่วีดีโอคุยกันอยู่
• คุณครูประจำชั้นจะเป็นผู้เริ่มโทรหาเด็กทำนั้นค่ะ ให้รอจนกว่าคุณครูจะโทรไปค่ะ
Wake Up, Shake Up!
Traditional Tales
Hopefully you’ve had two days innovating a traditional tale! Have you explored different ways to tell the story? Have you tried changing the main character? How about changing something else in the story? Today, you can continue to explore innovating.
We are going to use a 'Story S' to help re-tell and innovate the Gingerbread Man Story - Ms Sarah explains how.
คุณครูหวังว่านักเรียนทุกคนได้คิดค้นการเปลี่ยนแปลงของนิทานดั้งเดิมเมื่อสองวันที่ผ่านมากันบ้างแล้วนะคะ
และนักเรียนได้ทดลองใช้วิธีอื่นในการเล่านิทานกันบ้างยังคะ นักเรียนได้ทดลองเปลี่ยนตัวละครในเรื่องนั้นนั้นกันยังคะ
เป็นต้นว่า เปลี่ยนตัวละครสำคัญให้เป็นตัวละครอื่นที่ต่างกันออกไปค่ะ วันนี้นักเรียนสามารถคิดสร้างสรรค์สร้างตัวละครแบบอื่นอื่นกันต่อไปนะคะ ที่เพิ่มเติมคือนักเรียนจะต้องใช้การเขียนสตอรี่เอสในการเล่าเรื่องนะคะ และลองเปลี่ยนเรื่องตุ๊กตาขนมปังขิงให้เป็นตัวละครอื่นที่ต่างจากตุ๊กตาขนมปังขิงกันดูนะคะ ซึ่งนักเรียนสามารถดูได้จากลิ้งค์ด้านล่างนะคะ จะมีสองเรื่องให้นักเรียนดูนะคะ มิสซาร่าห์แสดงเป็นตุ๊กตาขนมปังขิงและเรื่องที่สองมิสซาร่าห์แสดงเป็นมนุษย์แตงโมนะคะ ซึ่งทั้งสองเรื่องนี้สามารถดูได้ลิ้งค์ข้างบนค่ะ
Sensory Play
The 3 Senses Hunt
This game develops mindfulness of body, surroundings and sounds, focus and calm.
Tell your child that you are going on a senses hunt. You are going to stop at 3 different places and each time you are going to use different senses to see what you can notice at each spot. You are going to use your sense of sight (eyes), sense of sound (ears) and sense of touch (hands).
Instructions in English
Go to visit somewhere in your house or garden.
Stop and stand very still. Take 3 breaths. In through your nose and out through your mouth.
Then ask your child to listen.
What can you hear? Tell me three things that you can hear?
Go to another place and stop again. Take 3 breaths. Ask your child to look around.
What can you see? Tell me three things that you can see?
Go to another place and stop again. Take 3 breaths. Ask your child what they can feel or touch.
What can you feel? Tell me three things that you can feel.
Cookie Monster from Sesame Street demonstrates a similar game while waiting for his cookies to cook:
และนี่คือวีดิโอที่เล่นเกมส์คล้ายๆกัน คลิ๊กเข้าไปชมลิ้งค์ด้ายนล่างนี้ได้เลยค่ะ
Phonics
Join in with Ms Sophie and Ms Louise as they both try to win the rhyming quiz. Maybe you can make your own rhyming quiz at home with someone in your family but, don’t forget to do the forfeits!
เกมส์คำคล้องจอง
คำคล้องจองเป็นคำที่มีเสียงคล้ายกัน และลงท้ายเหมือนกัน
เด็กๆลองมาร่วมสนุกกับมิโซฟีและมีสลูอีสกันนะคะ พวกเค้ากำลังพยายามจะเป็นผู้ชนะในเกมส์คำคล้องจองนี้อยู่เลยค่ะ หรือเด็กๆจะลองเล่นเกมส์คำคล้องจองแบบนี้กับสมาชิกในครอบครัวก็ได้นะคะ แต่อย่าลืมเตรียมบทลงโทษสำหรับผู้แพ้ไว้ด้วยนะคะ
Song Time
Story Time
Don't forget to share your learning on ILD.
Characteristics of Effective Learning
Have a Wonderful Day!