Foundation Stage Continued Learning Monday 11th May

สัปดาห์ที่แล้วเราได้ลองเล่านิทานผ่านการเลียนแบบตัวละครจากนิทานที่เรารู้จักดีอยู่แล้วและผ่านการเปลี่ยนตัวละครในนิทานที่เรารู้จักนั้นๆ ในสัปดาห์นี้เด็กๆก็ยังคงสามารถเลือกที่จะสนุกกับการฝึกทักษะภาษาในการเล่านิทานต่อได้โดยฝึกเล่าจากนิทานที่เด็กๆอยู่แล้ว แต่ถ้าเด็กๆอยากจะก้าวข้ามไปอีกขั้น: เด็กๆแต่งเรื่องของตัวเองขึ้นมาได้เลย! เด็กๆสามารถใช้ภาษาและโครงสร้างของเรื่องที่เด็กๆได้ฝึกฝนจากการเล่านิทานที่เด็กๆรู้อยู่แล้วมาใช้กับนิทานที่เด็กๆแต่งขึ้นมาเอง! นิทานที่เด็กๆจะแต่งขึ้นมานั้นจะต้องมีองค์ประกอบหลัก 4 องค์ประกอบ คือ 1)ตัวละคร 2)สถานที่ที่เด็กๆอยากให้นิทานนั้นเกิด 3)เหตุการณ์อะไรที่เกิดขึ้นในนิทานของเด็ก 4)แล้วตอนจบเด็กๆจะให้นิทานของเด็กๆจบอย่างไร

ดูครูซาร่าห์สาธิตวิธีการใช้การ์ดรูปภาพเพื่อสร้างนิทานของเธอเองโดยใช้เรื่องราวตัวเอส S เพื่อสร้างเรื่อง

ดูครูแคล์นำFoundation Stage มาร่วมกันสร้างเรื่องเล่าตลอดทั้งสัปดาห์ - เด็กๆดูวิดีโอแล้วโหวตให้ตัวละครที่เด็กๆชอบ! ครูแคล์จะตอบกลับทุกความคิดเห็นของเด็กๆในวิดีโอในวันถัดไป

ใช้การ์ดรูปภาพเพื่อช่วยในการสร้างนิทานของเด็กๆ หรือเด็กๆจะให้ใช้ความคิดและจิตนาการของเด็กๆเองก็ได้ค่ะ วันนี้เด็กๆอาจจะคิดถึงตัวละครต่างๆที่เด็กๆอยากจะให้อยู่ในนิทานของเด็กๆและสถานที่ที่เด็กๆอยากจะให้นิทานของเด็กๆดำเนินเรื่อง หรือเด็กๆจะเขียนนิทานทั้งเรื่องเลยก็ได้วันนี้ถ้าเด็กๆอยากเขียน อย่าลืมหยุดเล่าเรื่องตั้งแต่เริ่มต้น ทำซ้ำๆกลับไปเล่าซ้ำตั้งแต่เริ่มต้น การที่เด็กๆหยุดและย้อนกลับไปเล่าเรื่องตั้งแต่เริ่มจะช่วยให้ทักษะและความเข้าใจในการใช้ภาษาการเล่าเรื่องของเด็กๆถูกพัฒนาไปอย่างลึกซึ้งและถาวร ถ้าเด็กๆใช้ภาษามือเพื่อการเรียนรู้ควบคู่ไปกับการเล่านิทาน เด็กๆก็จะได้เรียนรู้คำศัพท์ในการเล่านิทานใหม่ๆ

Uses talk to organise, sequence and clarify thinking, ideas, feelings and events.

They develop their own narratives and explanations by connecting ideas or events.

Early Learning Goal: They develop their own narratives and explanations by connecting ideas or events.

วันนี้เราจะมาเต้นด้วยผ้าพันคอ การเต้นเป็นการออกกำลังกายอย่างหนึ่งที่เด็กๆสามารถฝึกฝนร่างกายได้ การเต้นด้วยผ้าพันคอนั้น จะช่วยพัฒนากล้ามเนื้อส่วนไหล่และแขนให้แข็งแรงขึ้น ลองเต้นไปพร้อมกับ Ms. Gemma ในวีดีโอนี้ ถ้าเด็กๆ ไม่มีผ้าพันคอ ก็สามารถใช้เช็ดตัว ปลอกหมอน หรือริบบิ้นแทน

คำท้า! หานิทานคล้องจอง

มีนิทานเรื่องโปรดของเราหลายๆเรื่อง ที่ใช้คำคล้องจอง เพื่อดึงดูดความสนใจ และให้เกิดเสียงที่เข้ากัน เด็กๆจะสามารถ หานิทาน 3 เรื่องในบ้านของเด็กๆ ที่ใช้คำคล้องจองได้ไหม ? นำนิทานพวกนั้นมาแบ่งปันให้กับคนในครอบครัว

ในระหว่างที่อ่านหนังสือ ให้ลองดูสิว่า เด็กๆ สามารถเดาคำคล้องจองพวกนั้นได้ไหมก่อนที่จะอ่านตัวหนังสือ นี้มันเป็นความท้าทายมากๆ เพราะว่า เด็กๆจะต้องฟังเสียงจบ หรือ เสียงสุดท้ายของคำนั้นๆ แล้วจะต้องรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นในนิทาน โชคดีค่ะ!

Gloop is an interesting texture of solid/liquid depending on how you touch it. Allow your child to mix the ingredients together while you provide the verbal instructions.

You will need:

• 2 cups corn flour
• 1 cup water
• 1-2 drops of colour (optional)

Mix it all together.

Allow your child to freely explore the gloop and talk to them as they feel it.

Questions you could ask:

How does it feel…

What happens when you…

When you are finished throw it away in the bin not down the sink!

It goes off very quickly and will develop a smell so it is best to replenish the gloop regularly.

สำหรับการเล่นที่จะสร้างเสริมประสาทสัมผัสของเด็กๆในวันนี้คือการทำ กลู้ป (แป้งเปียก)

กลู้ป (แป้งเปียก) เป็นพื้นผิวที่น่าสนใจระหว่าง ของแข็ง และของเหลว ขึ้นอยู่กับว่าคุณจะจับมันอย่างไร

อนุญาติให้เด็กๆผสม ส่วนผสมต่างๆด้วยกัน ในระหว่างที่คุณบอกส่วนผสมตามขั้นตอนให้เด็กๆ

วิธีทำ

คุณจะต้องมี :

แป้งข้าวโพด 2 ถ้วยตวง

น้ำเปล่า 1 ถ้วยตวง

สีน้ำ/สีผสมอาหาร 1-2 หยด (จะใส่หรือไม่ใส่ก็ได้)

แล้วผสมส่วนผสมเข้าด้วยกัน

นี้เป็นลิ๊งสอนวิธีการทำ

https://www.youtube.com/watch?v=bdcC5ASP7nw

อนุญาติให้เด็กๆสำรวจกลู๊ป (แป้งเปียก) ด้วยวิธีใดก็ได้ ตามที่เด็กๆต้องการ คุณสามารถพูดคุยกับเด็กๆว่าเขารู้สึกอย่างไรกับมัน

คำถามที่คุณสามารถถามได้

มันรู้สึกอย่างไร…

มันจะเกิดอะไรขึ้น ถ้าคุณ……

เมื่อคุณเล่นกับมันเสร็จแล้ว ให้ทิ้งมันลงถังขยะ ห้ามลงอ่างล้างจาน!

กลู๊ป จะเสียและมีกลิ่นเร็ว ให้ทำมันขึ้นมาใหม่บ่อยๆ เมื่อต้องการเล่นกับมัน